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        參加“《七彩語文》杯”第七屆全國小學語文課堂教學大賽觀摩有感
        發布時間:2018-04-28   點擊:   來源:原創   作者:史祥琴

        參加“《七彩語文》杯”第七屆全國小學語文課堂教學大賽觀摩有感

         

        上周日和學校三位老師一起赴南京參加了“《七彩語文》杯”第七屆全國小學語文課堂教學大賽觀摩活動。聆聽了十多節比賽老師的課和一節特級教師的課。綜合現在的課堂,發現現在的課堂都非常關注以下幾個問題:

        1. 注重寫字教學。哪怕高年級的第一教時,也都會落實到指導書寫、追溯字源、了解字意等方面。如《我和祖父的園子》一課,老師就抓住了“帽”字,在追溯字源了解字意的基礎上,學生就不容易寫錯了。

        2. 注重課前預習。多堂第一教時的課,都摒棄了課上逐字逐句初讀課文的環節,大多從檢查預習開始教學。其實我校提出的良好學習習慣也有具體的“預習”要求,但老師往往平時忽視這一點,課堂教學也難以體現這一點。

        3. 注重學法指導。“授之以魚不如授之于漁”。老師的設計都很重視對學生學習方法的引導、提煉、總結。并給予相應的訓練點和時間,以達到舉一反三的效果。

        4. 注重寫作教學。想起我區“向讀學寫”的研究,其實都是向著一個目標出發。讀是為了寫,為了表達,這才是學語文的真正目的。

        其實,以上這些關注點,平時經常強調,只是我們鉆研的不夠深入、透徹。所以,在今后的教學過程中, 循著這些方向努力,一定能夠提高語文課堂教學效率。


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