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        《現代與經典》學習體會

        作者:韓易航 文章來源:原創 更新時間:2019-04-28 點擊數:

        《現代與經典》學習體會

        4月19日至21日我有幸參加了第27屆現代與經典全國小學數學教學觀摩研討會。下面我就談談在參加這3天活動里的一些感受。

        賁友林老師給學生展示了一節《長方形與正方形的面積和周長》,讓學生在討論中找到長方形與正方形的周長與面積的不同之處,學生在合作中找到不同之處,并且自己繪制描述不同的方式,在合作中學習,學生聊著聊著就會了,錯著錯著就對了,想著想著就通了。賁老師真正的將課堂交給了學生。

         

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        數學王子張齊華《圖形中的秘密》,教給學生的不僅是知識,還讓學生體會到了:整體變成部分,部分還原成整體,要使部分包含整體的全部信息。

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        徐長青老師執教了《分數的意義》,徐老師整節課循循善誘,娓娓道來,教態自然親切,讓人如沐春風,每當學生迷茫之時,徐老師及時點撥,一聲“OK”斷喝,讓學生醍醐灌頂,迅速釋疑。

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        丁愛平老師給五年級學生上了一節《分數的基本性質》,丁老師巧妙地讓學生質疑分數的基本性質,進一步了解性質的本質,強化學生的建構,同時加或同時減的環節是分數基本性質的延伸。丁老師鼓勵學生質疑,通過自己的驗證學生加深了對分數的基本性質的認識。

         

        強震球老師執教了四年級的《解決問題》,強老師把課堂放給學生,讓學生一步一步尋找答案。強老師藝術性的語言始終引領著學生積極參與到學習中去,令人耳目一新,茅塞頓開。

         

            有很多位大師的課堂,每一位都用他們深厚的教學功底、精湛的教學藝術以及獨有的教學風格演繹了一場場精彩的數學盛宴。如果我也從每天的數學課開始,一點點的把課堂還給學生,相信學生會給我一個意外的驚喜

         

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